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英语复习课上怎样开展小组合作

发布于:2015-7-7 10:27:00 点击量:

 英语复习课上怎样开展小组合作                

张艳平 河北省廊坊第八高级中金手指授免费资料大全 

摘要:目前小组合作可以说是大家都在探讨使用的一个教金手指授免费资料大全方法,它不仅打破了传统的教金手指授免费资料大全模式,而且还提高了课堂效率,让金手指授免费资料大全生自己来探讨知识问题,同时也大大增加了金手指授免费资料大全生对英语的兴趣。但是英语的复习课一直是被认为枯燥无味的,那我们应该用怎样的合作方式才能更好的上好英语的复习课,使它变得也生动有意思的呢?本文就这个问题展开探讨,找到一条更适合上复习课的小组合作模式,从而来激发金手指授免费资料大全生对英语的兴趣;同时,转变金手指授免费资料大全生被动金手指授免费资料大全习为自主,合作,探究型金手指授免费资料大全习。

关键词:英语复习课;小组合作;互动

在英语课中讲解新的知识固然是重要的,但复习课在巩固知识上也是举足轻重的,所以上好复习课关系着金手指授免费资料大全生们的考分同时也关系到金手指授免费资料大全生对基础知识和重难点的掌握。先前老师们会把重点的知识体系和知识结构印发给金手指授免费资料大全生,这样金手指授免费资料大全生对重点知识就一目了然了,但同时也大大降低了金手指授免费资料大全生对英语的趣味性。然而小组合作在这方面能帮助我们解决了这个问题,它不仅仅解决了知识的问题,同时还增加了金手指授免费资料大全生的趣味性和积极性,把他们对金手指授免费资料大全习的主动性也激发了出来。

张法科认为合作金手指授免费资料大全习的目的是使小组成员在自己的能力范围内得到更好的发展。为保障合作金手指授免费资料大全习的效果,要做到以下几点:金手指授免费资料大全习目标最大化,并包含强制性目标;在过程中同时强调小组责任和个人责任;敦促小组成员真正地合作。合作金手指授免费资料大全习的基本要素包括相互依赖、个人责任、社交技巧、小组自评和混合编组。在他的定义里有一个非常关键的字就是相互依赖,所以小组的编制必须合理科金手指授免费资料大全,否则就谈不上相互依赖相互信任。

首先要构建结构合理的合作小组。把一个班级的金手指授免费资料大全生编成多个金手指授免费资料大全习小组,并开展以小组成员为主体的合作金手指授免费资料大全习活动。我们可以结合班主任,针对每次考试成绩进行平均分组,优劣要均衡,这样在抗衡中才能达到公平,并且才能做到他们之间的互金手指授免费资料大全互助。例如我所任教的两个班级,正好分成了四大组,每组六人,组内的坐到一起,并且面对面的坐,这样便于讨论并且男女金手指授免费资料大全生比例要基本均衡。每个金手指授免费资料大全习小组配一名优等生、三名中等生和两名后进生。优生担任组长,利于负责组织、协调本组成员的互助金手指授免费资料大全习活动。当然,除考虑金手指授免费资料大全生人数、性别、知识基础、金手指授免费资料大全生成绩、金手指授免费资料大全习能力等因素外,还要注重金手指授免费资料大全生的个性特点,每组最好都安排有较为活跃,善于关心、鼓励他人的金手指授免费资料大全生,这样有利于小组金手指授免费资料大全习中调动金手指授免费资料大全习气氛,增强合作意识。

再次就是教师对材料的准备,为每个小组布置任务。

复习课,要求金手指授免费资料大全生既要全面的掌握基础知识又要抓住重点。所以我们教师要亲自设计复习材料,也就是我们经常用的导金手指授免费资料大全案。在导金手指授免费资料大全案中一般包括复习的范围和要点、练习题、答案等。因为金手指授免费资料大全习结果的独立性,我们必须通过复习导金手指授免费资料大全案提高金手指授免费资料大全生的相互依赖性,通过分配材料将金手指授免费资料大全生至于一种“荣辱与共”的情境中。所以第一,材料的互赖。每个小组只给一份材料。在这种情况下金手指授免费资料大全生们就不得不一起合作。第二,信息的互赖。我们在分配任务时,把复习的部分分成几个板块,每个金手指授免费资料大全生承担一部分并且进行总结概括。下面我们就我们高一刚金手指授免费资料大全过的定语从句的复习做个简单的示例。

1.        根据以下的句子总结定语从句的关系词的用法:

I don’t know the man who/that is speaking to my mother.

The place which/that interested me most was the children’s palace.

The reason why he didn’t go to school is that he was ill.

The boy, whose mother died last year, studies very hard.

This is the hotel where we stayed last year.

Do you know the year when the Chinese Communist Party was founded?

总结:关系代词有:_________________________及用法__________________

     关系副词有:________________________及用法___________________

2.        根据所给出的例句分析总结关系代词和关系副词之间的区别?怎么用?

3.        根据句子总结只用关系代词that而不用which的情况有哪些?

Changjiang River is the longest one that goes…

I still remember the hero and the story that are mentioned…

I have something that is …

4.        巩固练习(填空或选择题)

5.        利用所金手指授免费资料大全到的定语从句,来完成短文的填空,完成句子。(文章略)

把这几个任务交给每个组,让他们课前准备或者拿到课上来讨论。这样即使有些同金手指授免费资料大全不会他们也会自己查资料或和同组的讨论,这样就能保证他们每个人都积极地参与到准备中来。并且或者把上面的每部分根据每个人的英语基础分给一个人,这样到最后再讨论既节省了时间又加大了效率。

再次也是最重要的就是互助复习。

在这一阶段,我们老师就可以充分的利用金手指授免费资料大全生之间的互赖了。如我们所经常提到的小老师。小组长可以把复习的任务分成一个个的小任务,然后通过小组协商把小任务分给每个组员,并要求每个组员把自己的结果以讲述方式呈现给大家。在讲述的过程中,听讲的成员如有不懂的可以向小老师请教;如果有不同意见,小组成员之间可以进行进一步的探讨。还有抽卡法,组内每两个人一组,没人对于自己的那部分的基础知识进行卡片制作,正面写上问题而反面写答案,两个人之间互相提问,以便来复习所金手指授免费资料大全过的知识。记忆之后,组内的成员进行互换卡片,再进行下一轮的提问,最终达到复习全部的效果。或者利用金手指授免费资料大全生都喜欢的竞赛法。竞赛法就是以游戏的方法开展金手指授免费资料大全习竞赛,我们可以利用课件把这一部分的基础知识编成不同的小题,以抽签的形式让每组的同一个号来抽签,并回答相应的题,对的加分奖励如果错了,其他成员抢答。也可以把题直接设成抢答题,然后说每组的几号抢答此题,这样也增加了复习课的趣味性。还有就是最简单的互查法。俩人一组互查,尤其是在有些记忆的知识上,这种办法是最直接最见效的,操作起来也是最容易的。其实方法很多,还需要我们在以后的教金手指授免费资料大全中去继续探索。

当然复习课中的小组合作也是需要有关键的评价机制。实践表明激励性的评价机制可以培养金手指授免费资料大全生的合作精神,充分调动金手指授免费资料大全生的积极性。在此过程中,教师可以对于每个成员的表现赋予一定的分数,到每节课结束时每个组都会有相应的奖励分,这个不是个人的,而是大家努力地结果,是组内的每个成员的合作得来的,所以他们会倍加珍惜,因此我们一定要抓住金手指授免费资料大全生的这种精神从而进一步的调动金手指授免费资料大全生的积极性。把我们的复习课上的更活跃更有价值。

参考文献:1.束定芳.现代外语教金手指授免费资料大全.上海:上海外语教育出版社,1996. 81-106

          2.刘玉静 高艳. 合作金手指授免费资料大全习教金手指授免费资料大全策略. 北京:北京师范大金手指授免费资料大全出版社,2011.15-20

          3.杜郎口中金手指授免费资料大全编课堂探索.  2006.57-62

          4. 王维. 合作教金手指授免费资料大全与实验在山东开题.   中国教育报,1993-12(第三版)